PRACTICA GOOGLE SITES

Per començar a fer us de Google Sites, començarem creant un compte amb el cual podrem fer us de la web. Aquesta web serveix per crear i fer dissenys de una web.
Escollirem els aspectes principals de la pagina com : el disseny de la plantilla, descripcio de la web etc...

En aquesta web trobem diferents documents com: activitats recents, pagines,presentacio de llocs,plantilles de pagina...

Aço serveix per fer una webquest.

La estructura de la webquest es :

1. Introducció
2. Tasques
3. Procés
4. Avaluació
5. Recursos
6. Bibliografia

Amb la opcio de compartir, podem compartir la nostra webquest amb els demes.

En la nostra webquest hem fet una unitat didactica d'educació fisica , on hem colocat diverses activitats, amb la seua corresponent evaluació. Es una unitat destinada alumnes de tercer de primaria,i es per a les habilitats motrius, s'anomena: APRENEM MOVENT-NOS

https://sites.google.com/site/habilitatsmotrius/

Practica EXE-LEARNING

En aquesta pagina el que es preten es fer una serie de activitats, que es plantejem abanç de donar clase.
Primerament descarreguem el exe - learning
A una banda podem veure, diferents tipus de activitats per a realitzar.

Triem la activitat que vulguem. Podem posar totes aquelles activitats que vulguem. Des de el meu punt de vista crec que es un programa prou util.

Al exe learning hem posat diverses activitats relacionades amb la exposició sobre: uniformes intel.ligents que van exposar Sonia i yo a classe.

Les preguntes son les seguents:

1.Posarieu en practica aquests uniformes si foreu directors de un centre? ( reflexiva)

2.Els uniformes intel.ligents. Creïeu que aço evitara la assistencia i els retrasos a clase? (reflexiva)

3.Us sembla mes convenient aquesta nova tecnologia o el classic metode de pasar llista ? (galeria d'imatges)   

4.Quins creieu que son els objectius per a instaurar aquests uniformes als centres?
Que es vol conseguir? ENUMERA

5.Contesteu verdader o fals.
- Proximament aquesta pràctica será instaurada en Espanya?

6.Sobre els microxip.
Buscar informació sobre el microxip que va als uniformes. (CAS PRACTIC)

TEMA 15

Tema 15.Informàtica Educativa

• Classificació de programes amb suport informàtic:

- Eines d'usuari de propòsit general

- Jocs i programes d'entrenament

- Interactius d'aprenentatge i potenciadors del desenvolupament de la creativitat.

• Tipus de materials inform informàtics tics educatius

- Programari específic i material audiovisual
- Eines d'autor
- Eines creatives

• Característiques eines d’ autor

Aplicacions orientades a la creació de materials educatius, que integrin tots els components d'un material didàctic multimèdia sense necessitat de programar

- Permeten relacionar la informació i les seves fonts.
- Permeten incloure qüestionaris i proves que avaluïn els coneixements arribats.

• Criteris de selecció y exemples

- Facilitat d'ús versus llibertat creativa.

- Programació automàtica.

- Interoperabilitat i standards

TEMA 14

Tema14:Aplicacions educatives del programari Lliure

Linux és un sistema operatiu, compatible Unix. Dues característiques molt peculiars ho diferencien de la resta de sistemes que podem trobar en el mercat

- es lliure
-el sistema ve acompanyat del codi font


Software Lliure
- Llibertatd'usarel programa ambqualsevolpropòsit
- Llibertatd'estudiarcomfunciona el programa i adaptar-lo a les tevesnecessitats

* Llibertat de distribuir còpies

* Llibertat de millorar el programa i fer públiques les millores ambl a finalitat de
que tota la comunitat es beneficie.

AVANTATGES

• Estalvisde gran quantitde dinersen l'adquisicióde llicències.
• Combatefectiua la còpiail·lícitade programari.
• Eliminacióde barreresde presupostos

DESAVANTATGES

• La corba d'aprenentatge és major.
• El programari lliure no té garantia provinent de l'autor.
• Es necessita dedicar recursos a la reparació d'errates.
• No existiria una companyia única que protegiràt ota la tecnologia.

LliureX,és una distribució GNU/Linux, està basat completament en Programari Lliure i és gratuït,a més és un projecte de la Generalitat que té com objectiu la introducció de les TIC en el sistema educatiu.

TEMA 13

Tema13:Xarxes socials en educació: Twitter i Facebook.

- XARXES SOCIALS : son xarxes de relacions personals, que proporcionen sociabilitat,suport,informacio i sentit de pertinença
i identitat social. Aquests llocs ofereixen serveis i funcionalitat de comunicacio diversos per mantenir en contacte els usuaris de la xarxa.

• EXEMPLES DE XARXES SOCIALS : Facebook, Twitter, MySpace, Ning,SecondLife,Twenti

• TIPUES DE XARXES SOCIALS:

- Personals :Es componen de centenars o milers d'usuaris en els quals cadascun té el seu petit "espai" amb la seva informació. Facebook

- Tematíques : Solen centrar-se en un tema en concret i proporcionen les funcionalitats necessàries per al mateix. Per exemple, una xarxa de cinema

-Profesionals : Dedicades exclusivamenta l'àmbit laboral, en totes els seus vessants. Poden posar en contacte a aquells que oferixen treball amb els quals ho busquen. Linkedin

- FACEBOOK : Facebook és un lloc web de xarxes socials creat per Mark Zuckerbergi fundatper Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitzi Mark Zuckerberg. Disposa d’una llista d’amics i un grup de pàgines o es pot reunir gent d’interessos comuns.
Existeix la possibilitat d’incloure fotos i videos al mur.

- TWITTER : La xarxa permet manar missatges de text pla de baixa grandària amb un màxim de 140 caràcters, cridats tweets, que es mostrenen la pàgina principal de l'usuari. Els usuaris poden subscriure's als tweets d'altres usuaris. Els missatges són públics, podent difondre's privadament mostrant-los únicamenta seguidors.

- Aplicacions Educatives de Twitter i Facebook : Study Groups ,Mathemathical Formules ,CiteMe,BooksiRead

TEMA 12

Eines de la Web 2.0 : Webquest

Definicio de Webquest

Es una forma de utilitzar didacticament internet, tambe es una actividad de reserca d’informacio guiada.

Les caracteristiques son:

• L’activitat se centra en l’us de la informacio , analisi, sintesi mes que en a reserca
• Els alumnes treballen autonomament construint el coneixement
• El docent orienta tot el proces

Tipus de Webquest

• Webquest a curt termini : adquisicio i integracio del coneixement determinat del contingut d’una o diverses materies
• Webquest a llarg termini : Es dissenya per a realitzar en una semana o un mes de clase

Parts d’una Webquest

• Introduccio
• Tasca
• Proces
• Avaluacio
• Conclusio
• Recursos

TEMA 11

Eines de la Web 2.0 : Blocs i Wikis


Caracteristiques principals de un bloc:

• Espai web on el seu autor escriu cronologicament els posts
• Els lectors poden deixar els seus comentaris
• Facils de crear
• Els articles es poden organitzar per categories i etiquetes
• Servidors Gratuïts

Tipus de bloc:

• Bloc de Centre
• Bloc de Aula
• Bloc de Professors
• Bloc de Blocs
• Bloc de Pobles
• Bloc de Recursos
• Bloc de Alumnes

Caracteristiques d’una Wiki

• Espai web amb una estructura hipertextual de pagines referenciades en un menu lateral
• Diverses persoes /autores elaboren continguts de manera asíncrona
• Solen mantenir un arxiu historic de les versions anteriors i faciliten la realitzacio de copies de seguretat
• Son espais on-line molt facils de crear, solen incloure un cercador intern i faciliten la sindicació de continguts

Us didactic de Blocs i Wikis

• Es poden utilitzar com a portfoli digital
• Fer brainstorning sobre un tema
• Coordinació del periodic escolar
• On el professorat enmmagatzema i ordena materials i formacions d’interes per al seu treball
• Enllaç al bloc tauler d’anuncis del professor

PREGUNTES

1. Caracteristiques d’un bloc
2. Que es una wiki?
3. Caracteristiques d’una wiki
4. Tipus de bloc