PRACTICA GOOGLE SITES

Per començar a fer us de Google Sites, començarem creant un compte amb el cual podrem fer us de la web. Aquesta web serveix per crear i fer dissenys de una web.
Escollirem els aspectes principals de la pagina com : el disseny de la plantilla, descripcio de la web etc...

En aquesta web trobem diferents documents com: activitats recents, pagines,presentacio de llocs,plantilles de pagina...

Aço serveix per fer una webquest.

La estructura de la webquest es :

1. Introducció
2. Tasques
3. Procés
4. Avaluació
5. Recursos
6. Bibliografia

Amb la opcio de compartir, podem compartir la nostra webquest amb els demes.

En la nostra webquest hem fet una unitat didactica d'educació fisica , on hem colocat diverses activitats, amb la seua corresponent evaluació. Es una unitat destinada alumnes de tercer de primaria,i es per a les habilitats motrius, s'anomena: APRENEM MOVENT-NOS

https://sites.google.com/site/habilitatsmotrius/

Practica EXE-LEARNING

En aquesta pagina el que es preten es fer una serie de activitats, que es plantejem abanç de donar clase.
Primerament descarreguem el exe - learning
A una banda podem veure, diferents tipus de activitats per a realitzar.

Triem la activitat que vulguem. Podem posar totes aquelles activitats que vulguem. Des de el meu punt de vista crec que es un programa prou util.

Al exe learning hem posat diverses activitats relacionades amb la exposició sobre: uniformes intel.ligents que van exposar Sonia i yo a classe.

Les preguntes son les seguents:

1.Posarieu en practica aquests uniformes si foreu directors de un centre? ( reflexiva)

2.Els uniformes intel.ligents. Creïeu que aço evitara la assistencia i els retrasos a clase? (reflexiva)

3.Us sembla mes convenient aquesta nova tecnologia o el classic metode de pasar llista ? (galeria d'imatges)   

4.Quins creieu que son els objectius per a instaurar aquests uniformes als centres?
Que es vol conseguir? ENUMERA

5.Contesteu verdader o fals.
- Proximament aquesta pràctica será instaurada en Espanya?

6.Sobre els microxip.
Buscar informació sobre el microxip que va als uniformes. (CAS PRACTIC)

TEMA 15

Tema 15.Informàtica Educativa

• Classificació de programes amb suport informàtic:

- Eines d'usuari de propòsit general

- Jocs i programes d'entrenament

- Interactius d'aprenentatge i potenciadors del desenvolupament de la creativitat.

• Tipus de materials inform informàtics tics educatius

- Programari específic i material audiovisual
- Eines d'autor
- Eines creatives

• Característiques eines d’ autor

Aplicacions orientades a la creació de materials educatius, que integrin tots els components d'un material didàctic multimèdia sense necessitat de programar

- Permeten relacionar la informació i les seves fonts.
- Permeten incloure qüestionaris i proves que avaluïn els coneixements arribats.

• Criteris de selecció y exemples

- Facilitat d'ús versus llibertat creativa.

- Programació automàtica.

- Interoperabilitat i standards

TEMA 14

Tema14:Aplicacions educatives del programari Lliure

Linux és un sistema operatiu, compatible Unix. Dues característiques molt peculiars ho diferencien de la resta de sistemes que podem trobar en el mercat

- es lliure
-el sistema ve acompanyat del codi font


Software Lliure
- Llibertatd'usarel programa ambqualsevolpropòsit
- Llibertatd'estudiarcomfunciona el programa i adaptar-lo a les tevesnecessitats

* Llibertat de distribuir còpies

* Llibertat de millorar el programa i fer públiques les millores ambl a finalitat de
que tota la comunitat es beneficie.

AVANTATGES

• Estalvisde gran quantitde dinersen l'adquisicióde llicències.
• Combatefectiua la còpiail·lícitade programari.
• Eliminacióde barreresde presupostos

DESAVANTATGES

• La corba d'aprenentatge és major.
• El programari lliure no té garantia provinent de l'autor.
• Es necessita dedicar recursos a la reparació d'errates.
• No existiria una companyia única que protegiràt ota la tecnologia.

LliureX,és una distribució GNU/Linux, està basat completament en Programari Lliure i és gratuït,a més és un projecte de la Generalitat que té com objectiu la introducció de les TIC en el sistema educatiu.

TEMA 13

Tema13:Xarxes socials en educació: Twitter i Facebook.

- XARXES SOCIALS : son xarxes de relacions personals, que proporcionen sociabilitat,suport,informacio i sentit de pertinença
i identitat social. Aquests llocs ofereixen serveis i funcionalitat de comunicacio diversos per mantenir en contacte els usuaris de la xarxa.

• EXEMPLES DE XARXES SOCIALS : Facebook, Twitter, MySpace, Ning,SecondLife,Twenti

• TIPUES DE XARXES SOCIALS:

- Personals :Es componen de centenars o milers d'usuaris en els quals cadascun té el seu petit "espai" amb la seva informació. Facebook

- Tematíques : Solen centrar-se en un tema en concret i proporcionen les funcionalitats necessàries per al mateix. Per exemple, una xarxa de cinema

-Profesionals : Dedicades exclusivamenta l'àmbit laboral, en totes els seus vessants. Poden posar en contacte a aquells que oferixen treball amb els quals ho busquen. Linkedin

- FACEBOOK : Facebook és un lloc web de xarxes socials creat per Mark Zuckerbergi fundatper Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitzi Mark Zuckerberg. Disposa d’una llista d’amics i un grup de pàgines o es pot reunir gent d’interessos comuns.
Existeix la possibilitat d’incloure fotos i videos al mur.

- TWITTER : La xarxa permet manar missatges de text pla de baixa grandària amb un màxim de 140 caràcters, cridats tweets, que es mostrenen la pàgina principal de l'usuari. Els usuaris poden subscriure's als tweets d'altres usuaris. Els missatges són públics, podent difondre's privadament mostrant-los únicamenta seguidors.

- Aplicacions Educatives de Twitter i Facebook : Study Groups ,Mathemathical Formules ,CiteMe,BooksiRead

TEMA 12

Eines de la Web 2.0 : Webquest

Definicio de Webquest

Es una forma de utilitzar didacticament internet, tambe es una actividad de reserca d’informacio guiada.

Les caracteristiques son:

• L’activitat se centra en l’us de la informacio , analisi, sintesi mes que en a reserca
• Els alumnes treballen autonomament construint el coneixement
• El docent orienta tot el proces

Tipus de Webquest

• Webquest a curt termini : adquisicio i integracio del coneixement determinat del contingut d’una o diverses materies
• Webquest a llarg termini : Es dissenya per a realitzar en una semana o un mes de clase

Parts d’una Webquest

• Introduccio
• Tasca
• Proces
• Avaluacio
• Conclusio
• Recursos

TEMA 11

Eines de la Web 2.0 : Blocs i Wikis


Caracteristiques principals de un bloc:

• Espai web on el seu autor escriu cronologicament els posts
• Els lectors poden deixar els seus comentaris
• Facils de crear
• Els articles es poden organitzar per categories i etiquetes
• Servidors Gratuïts

Tipus de bloc:

• Bloc de Centre
• Bloc de Aula
• Bloc de Professors
• Bloc de Blocs
• Bloc de Pobles
• Bloc de Recursos
• Bloc de Alumnes

Caracteristiques d’una Wiki

• Espai web amb una estructura hipertextual de pagines referenciades en un menu lateral
• Diverses persoes /autores elaboren continguts de manera asíncrona
• Solen mantenir un arxiu historic de les versions anteriors i faciliten la realitzacio de copies de seguretat
• Son espais on-line molt facils de crear, solen incloure un cercador intern i faciliten la sindicació de continguts

Us didactic de Blocs i Wikis

• Es poden utilitzar com a portfoli digital
• Fer brainstorning sobre un tema
• Coordinació del periodic escolar
• On el professorat enmmagatzema i ordena materials i formacions d’interes per al seu treball
• Enllaç al bloc tauler d’anuncis del professor

PREGUNTES

1. Caracteristiques d’un bloc
2. Que es una wiki?
3. Caracteristiques d’una wiki
4. Tipus de bloc

TEMA 10

LA WEB 2.0

CARACTERISTIQUES WEB 1.0

• Pàgines Web estàtiques

• Els continguts són produïts pel Webmaster

• L’arquitectura de treball es Client-Servidor

• Visualització de contiguts mitjançant un navegador web

• L’usuari solament pot llegir el contingut.

• És necessari tenir instal.lat un programari client en l’ordinador

CARACTERISTIQUES WEB 2.0

• Gran interacció entre els usuaris.

• La plataforma de treball és la pròpia pàgina web(no és necessari tenir instal·lat un programari client en l'ordinador).

• Contigut dinàmic

• Visualització mitjançant navegador, Lector RSS

• L’escriptura Web es compartida

• La unitat mínima de contingut és el post o article.

• Tots son autors de la informació

Aplicacions de la Web 2.0 segons la activitat a la qual es destina:

• Per a expressar-se, crear i publicar : Blocs, Wikis
• Per a compartir, publicar i cercar informació: PodCast, Youtube, Flickr, Del.lici.ous.
• Xarxes Socials : Second Life, Twitter, Facebook
• Per accedir a informació d’interés::RSS, XML, BlogLines, GoogleReader …

Implicacions educatives de la Web 2.0

• És un espai social horitzontal i ric en fonts d'informació

• Està orientat al treball autònom i col.laboratiu

• Crític i creatiu, fomenta l'expressió personal

• Permet investigar i compartir recursos crear coneixement i aprendre

• Ofereix espais on-line per a la publicació de continguts

• Possibilita noves activitats d'aprenentatge i avaluació.

• Millora competències digitals(cercar, processar, comunicar).

• Creació i gestió de xarxes de centres i professors

Noves exposicións

Anabel i Maria 

WEB 3.0

Evolució des de la web 1.0 , 2.0 fins a la web 3.0.

Conclusions :

Quins avantatges i desavantatges trobem en aquesta evolució?
Quina web trobeu mes adient per a l'educació?
Penseu que la web 3.0 es una evolució o una tornada enrrere?

Adrian i Raquel

ANALISÍ DE LES WEB EDUCATIVES

Objectius :

• Millor ensenyança
• Compartir activitats
• Introduir les noves tecnologies
• Cercar i coneixer recursos

WIKISABER : Les activitats i materies estan organitzades per nivells educatius,materies i cicles. Els seus recursos es que els usuaris poden trobar eines per descarregar, prmet als alumnes crear grafics etc... On nombra la comunitat, fa referencia  al foro i a un conjunt de blogs per als pares , mestres i alumnes... En la actualitat fa referencia a les noticies , agenda per a que els alumnes estiguen al dia etc...

Aportacions: Recolza la introduccio de les TIC  a l'ensenyança.

Descripció de la Web :Espai per a dialogar i cooperar per resoldre dubtes ...

ZONACLIC: Açí trobem documents i articles , no sols activitats . Es poden triar per arees , nivells i materies.

Aportacions : Oferta amplia de continguts

Recursos : Doblement util per alumnes i mestres

Conclusions : Les TIC cada vegada mes indispensables en la esenyança.

Qüestions :

• Quina es la Web educativa preferida ?
• En quina web educativa s'observa una mayor ayuda dels pares?
• Quina es la web educativa en la que els nens poden treballar mes llengues?

Inma i Roberto

VIDEOJOCS

joc dirigit per entreteniment,basat en la interaccio entre diverses persones.

TIPUS :

- arcade ; tetris, comecocos, laberintos...
- simuladores: los sims, jocs esportius...
-estrategia : jocs de guerra, jocs de rol...
-jocs de taula: cartes, trivial...
-videojocs educatius : no tenen risc, per exemple : BRAIN TRAINING : es una consola que no necesita pantalla, i es juga al aire lliure,amb unes pulseres.

Els videojocs son tan famosos i usats degut a : la interaccio activa, permet aplicar i realitzar raonaments i estrategies cognitives, augment de la motivacio mitjançant e reforç  positiu...
Tambe te visions negatives com : violencia i agresivitat, continguts erotics, racisme...

practica : cercadors de imatges

En aquesta practica el que hem fet ha sigut aprendre les classes de cercadors que ens podem trobar, en que consisteixen , especialment en videos e imatges, peró també podem trobar mes coses. Ara veurem les diferents classes de cercadors que hi ha.

Cercadors generals.

Permeten la utilització de determinats tipus de filtres, a més la recuperació de la imatge aquesta basat en el text que l'acompanya.

http://www.google.es/videohp

http://www.google.es/imghp?hl=ca&tab=vi

https://ixquick.com/eng/pics.html

http://www.metacafe.com/

Multi-cercadors.

Treballen amb una única interfície mentre que no permeten ni la consulta simultanea ni els resultats unificats.

http://photoseek.net/ 

http://www.search-22.com/

Meta-cercadors.

Són molt més complets que els multi, permeten consultar simultàniament diversos cercadors i finalment presenten els resultats eliminant duplicitats. El seu major inconvenient és la simplificació de sintaxi que pot generar errors.

http://www.dogpile.com/

http://www.metacrawler.com

http://www.aol.com/video/hound-dogs-home-alone/517245042/

http://www.blinkx.com/videos/planetas

http://www.freedigitalphotos.net/

http://www.picfindr.com/

http://www.everystockphoto.com/

He anat fican-me en cada enllaç, per tal de saber com cercar aquests buscadors. El resultat han segut prau bons, encara que en algunes pagines no hem sortia el que jo buscaba.

Les que mes resultar me han donat ha sigut aquestes, tenien molta varietat de imatges y videos. Respecte als cercadors generals.

http://www.google.es/videohp

http://www.google.es/imghp?hl=ca&tab=vi

Als multi-cercadors, les que mes me han aportat a sigut :http://www.search-22.com/, degut a que a sigut mes sencill buscar, en relacio a  http://photoseek.net/  que la busqueda era mes complicada.

Als meta-cercadors hi habien molts, per tant he seleccionat alguns :http://www.dogpile.com/ es racta de un cercador complet on podem fer busquedes i encontrar resultats. Els altres no me han servit de molta ayuda per a realitzar la meua busqueda, pero en relacio a videos e imatges son interesants.

IMATGES DELS CERCADORS QUE ME HAN SEMBLAT MES INTERESANTS PER A LA MEUA BUSQUEDA.

META-CERCADOR

CERCADOR GENERAL

                                                               MULTI - CERCADOR

TEMA 9

TEMA 9 : Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació a la Societat Digital

Características de la Sociedad TIC.

• Gran presència dels"mass media " i de les noves tecnologies de la informació i la comunicació(TIC)

• Gran quantitat d'informació al nostre abast

• Continus avanços científics i tecnològics en tots els camps del saber

• La fi de l'era industrial.La major part de la població activa dels països en els quals s'ha consolidat la "societat de la informació" treballa en el sector serveis, fan us de les tecnologies.

• Llibertat de moviment.

• Nous entorns laborals.Les noves tecnologies revolucion en l'organització dels entorns laborals i obren grans possibilitats al tele-treball.

QUE SON LES TIC? Conjunt de processos i productes derivats de les eines(maquinari i programari), suports i canals de comunicació, relacionats amb l'emmagatzematge, processament transmissió digitalitzada de la informació.

Característiques de les TIC :

• Inmaterialitat
• Deslocalització
• Interactivitat
• Instantaneitat
• Reproduccio ilimitada
• Hiperenllaços
• Interconexio
• Diversitat/ Multiformat

Aportacions de les TIC:

• Fàcil accés a tot tipus d'informació
• Instruments per a tot tipus de procés de dades
• Canals de comunicació immediata, sincrònica i asíncrona
• Emmagatzematge de grans quantitats d'informació
• Automatització de tasques
• Interactivitat
• Homogeneïtzació dels codis
• Instrument cognitiu que potencia les nostres capacitats mentals

Limitacions de les TIC :

• Problemes tècnics
• Falta de formació
• Problemes de seguretat
• Barreres econòmiques
• Barreres culturals